Pædagogisk dag med fokus på faglig trivsel
23. september 2026Hvad vil det sige at trives? Hvordan står det til med trivslen hos danske unge på stx? Og hvad forklarer elevernes faglige trivsel på stx?
Disse og mange flere spørgsmål gjorde Ane Qvortrup os klogere på i sit oplæg om (faglig) trivsel ifm. vores pædagogiske dag den 18. september.
Den gode nyhed er, at et stort flertal af stx elever er i høj eller meget høj trivsel, når alle tre trivselsdimensioner (faglig, social og mental trivsel) tælles med. Dog ligger den faglige trivsel lavest – og samtidig er det den dimension, som vi gymnasielærere har størst indflydelse på i modsætning til elevernes mentale eller sociale trivsel.
Men hvordan kan vi så fremme den faglige trivsel hos vores elever? Der er selvfølgelig noget, vi ikke kan gøre noget ved, men der er også en del, vi har indflydelse på. Nogle af nøgleordene er elevernes tro på egne evner (self-efficacy) knyttet til deres indsats og deres oplevelse af mestring. Eleverne har brug for succesoplevelser, men også for at få afgrænset og ekspliciteret, hvad der forventes af dem, især når de er nye i gymnasiet.
Qvortrup pointerer, at der netop i elevernes arbejde med at overvinde modstand og friktion i læring ligger et stort og overset potentiale for elevernes faglige trivsel. Hun definerer faglig trivsel som en overvægt af positive følelser for det faglige arbejde samt en oplevelse af mening, personlig vækst og muligheder for selvrealisering knyttet til indvielsen i fag og egen faglige udvikling. Vi tog os tid til at dykke ned i ideerne til indsatser i gruppearbejdet efter Qvortrups oplæg, hvor initiativerne til at fremme den faglige trivsel blev konkretiseret og illustreret på plancher. Der var godt gang i drøftelserne ved bordene, hvor mange forskellige ideer blev vendt. Tak til vores pædagogiske arbejdsudvalg (PAU) for en meget vellykket pædagogisk dag.
Mens lærerne blev klogere på faglig trivsel, havde eleverne studie- og fordybelsestid, som vi håber, de fik udnyttet på bedste vis.
