Strategi 2024-2028

Strategien er udarbejdet i et samarbejde mellem bestyrelse, ledelse, medarbejdere og elever og rummer bl.a. input fra en fælles strategieftermiddag i januar 2024.

Strategi 2024-2028 rummer vores ambitioner om, hvilke fokus vi vil lægge i de kommende år for at sikre, at vores elever bliver bedst muligt uddannet og er klar til at møde fremtidens udfordringer. Strategien understøttes af årlige udviklingsplaner.

Strategieftermiddag januar 24

Tre strategiske pejlemærker

I vores strategi har vi defineret tre pejlemærker: dannelse, engagement og perspektiv, som bliver udfoldet nedenfor.

Dannelse

Dannelse er at forstå og begå sig i verden med respekt

Hvordan vil vi arbejde med dannelse?

Vi vil styrke elevernes faglige og almene nysgerrighed, så de kan udvikle ansvarlighed og handlekraft.

Vi vil give eleverne kundskaber og redskaber til at kunne løse udfordringer, som de møder.

Vi tror på, at faglig glæde og god trivsel går hånd i hånd, og at respekt, innovation og kritisk sans er væsentlige elementer i dannelse.

I undervisningen vil vi understøtte en læringskultur, som bygger på et fagligt og respektfuldt fællesskab.

Hvad vil vi især have fokus på?

1) Videnskabelige principper, kritisk sans og værdien af selvstændig tænkning
2) Digital dannelse og teknologiforståelse
3) At møde udfordringer med velvilje og vedholdenhed
4) Et trygt, respektfuldt og inspirerende læringsmiljø
5) Respektfuld kommunikation

Engagement

Engagement er vilje og lyst til egen og fælles læring

Vi forventer, at vores elever engagerer sig. Vi forventer, at de påtager sig et ansvar for det fælles læringsrum, og at de indgår konstruktivt i faglige og sociale sammenhænge.

Hvordan vil vi arbejde med engagement?

Vi vil skabe et miljø med plads til passion, kreativitet, trivsel og glæde, som understøtter elevernes aktive rolle i deres faglige og sociale udvikling.

Alle elever skal indgå respektfuldt i forpligtende fællesskaber med mangfoldighed og faglig nysgerrighed.

Hvad vil vi især have fokus på?

1) Vilje og lyst til egen og fælles læring
2) Medansvar og medejerskab
3) Mod til at deltage og turde fejle
4) Fysisk og mental sundhed
5) Forpligtende fællesskaber

Perspektiv

Perspektiv er at forstå sig selv og se verden i en større sammenhæng

Hvordan vil vi arbejde med perspektiv?

Vi vil give vores elever mulighed for at forstå sig selv i en verden af i går, i dag og i morgen som afsæt for en åben og rummelig tilgang til tilværelsen.

Vi ønsker, at vores elever opnår viden, mod og erfaringer til at kunne se perspektiver i en foranderlig verden.

I undervisningen vil vi derfor udvikle elevernes indsigt, udsyn og fremsyn ved at præsentere dem for forskellige perspektiver i undervisningen.

Hvad vil vi især have fokus på ?

1) At møde verden lokalt og globalt
2) Ansvar for bæredygtighed
3) At udfordre vante forestillinger
4) Evnen til at sætte sig selv i andres sted
5) Forståelse og mangfoldighed

To drenge, hvoraf den ene holder et kamera mod fotografen og kigger igennem kameraets linse.

Et globalt og bæredygtigt udsyn

Gladsaxe gymnasium er en UNESCO-Verdensmålskole, og verdensmålene indgår i undervisning, projekter og den daglige drift. I de kommende år vil vi sætte særligt fokus på verdensmål 3 og 4.

Verdensmål 3: Sundhed og trivsel

Verdensmål 4: Kvalitetsuddannelse

FN’s verdensmål

Se hele strategien 2024-2028 som pdf.

Udviklingsplan for 2024-2025

Strategien 2024-2028 understøttes af årlige udviklingsplaner, der omsætter de tre pejlemærker til konkret praksis.

Udviklingsplan 2024-2025